پورفریدون م. et al. 2026. اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خودکارآمدی دیجیتال و اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت. (May 2026), 1–12.