خوش‌کام ز. et al. 1403. مدل ساختاری رابطه بین انگیزش تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی با میانجی‌گری هدف‌گزینی پیشرفت و بهزیستی روانشناختی. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت. 2, 2 (Jun. 1403), 1–14.