خوش‌کام ز. ., خوش‌کام ث. ., & هنرپروران ن. (1403). مدل ساختاری رابطه بین انگیزش تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی با میانجی‌گری هدف‌گزینی پیشرفت و بهزیستی روانشناختی. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, 2(2), 1-14. https://www.jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/248