خوش‌کام زهرا; خوش‌کام ثمین‌دخت; هنرپروران نازنین. مدل ساختاری رابطه بین انگیزش تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و انعطاف‌پذیری شناختی با میانجی‌گری هدف‌گزینی پیشرفت و بهزیستی روانشناختی. روان‌شناسی انگیزش، رفتار و سلامت, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 1–14, 1403. Disponível em: https://www.jpmbh.com/index.php/jpmbh/article/view/248.. Acesso em: 19 jun. 2026.